January 18th, 2011

Никак не врублюсь...

Вот уже почти досмотрел, за два больных дня, "Подпольную империю" Скорцезе. Чего-то я никак не могу понять.
С одной стороны, съёмки и актёры исключительно профессиональны, как всегда у Скорцезе. И хотя это не "Банды Нью-Йорка" с их кадрами-картинками, от которых просто невозможно глаз отвесть, но всё равно ...
С другой стороны, это никак не получается сериал. И фильм - тоже не получается.
Ладно, посмотрим. Ещё пару эпизодов.

UPDATE: досмотрел до конца. Большое разочарование. Вторичность ходов, недвусмысленные заимствования из "Крёстных отцов", полное отсутствие единых характеров и типов. Дешёвка и дешёвка.

Сказано

Очень любопытное замечание kredov :
...............
Понимаю, когда ломали дрова Хрущев после Сталина, Павел после Екатерины. Но у нас вроде та же власть. Нет, не та же. Сложилась оригинальная, ранее не виданная конструкция: вместе правят Хрущев со Сталиным, Павел с Екатериной. Такого в России действительно еще не было.

P.S. Один мой знакомый, начальник департамента в министерстве, написал аналитическую справку на запрос из аппарата «Хрущева». Вскоре такой же запрос пришел из аппарата «Сталина». Знакомый хотел отправить туда ту же справку, но министр сказал: нет, готовь другую. И знакомый подготовил другую по смыслу справку, в которой себя «предыдущего» раскритиковал! Такой плюрализм сложился в головах чиновников.

.............

Мы недооцениваем специфичность момента (если считать таковым период последних лет двадцати). Бюрократическая система впервые оказалась без идеологического руководства.  А ведь наша бюрократия создавалась, ещё со времён Николая Павловича, именно под такое руководство. Сверху. Идеологическое.
Нынешние товарищи пытались его имитировать, потому что без идеологии непривычно, но очень быстро оказалось, что без неё проще.
Вот тут-то типтец и пришёл.

Сказано

Из разговора про школу ("В десанте прыгают все")
..............
Зашла речь о реформе школы - и тут выплывает, что это можно сделать, если три вида власти - экономическая, правовая и культурная - будут независимыми, в том числе и по территории. То есть разумеются некоторые местные сообщества, которые находятся в поле такого общего для всех и привычного уже устройства - как когда-то все были под "князем-царем" - не важно, кому данная деревня платит дань, для деревенских не важно, платит фиксированную дань - кто победит - при феодализме: то есть привычна форма правления.
Сейчас другое дело - наследие абсолютистских монархий, жесткое разделение территорий по нациям. А тут - совсем иная штука, общее понимание устройство про эти три сферы, которые самостоятельно и независимо регулируются - и люди могут, скажем, быть культурном отношении католиками - и у них там свои власти, игры в медицину и школу - понятно, это очень сильно завязано на религию - или они могут быть атеистами - там свои игры с образованием - и вообще самые разные системы, они сильно коррелируют - от системы ценностей производятся.
А по экономике они входят в другой регион, с иной властью - не той, где центром является что-то католическое. А по праву - в какой-то еще регион.
Не обязательно так, территория может по всем трем относиться к чему-то одному, но может и не относиться, это важно, что есть выбор. То есть община отчисляет некий процент налога на правопорядок - не такой уж большой - и ясно, что функции государства тут не очень велики, вопрос том, чьи именно порядки выполняются.
Помните, в средние века было такое - смешанное право. На одной территории действовали разные законы, и человек объявлял - я принадлежу к такому-то праву, и его судили по этим законам. То есть даже такие вещи возможны в отношениях людей. Здесь деление все же не по людям, кто к каким законам принадлежит, но по небольшим территориям, и они же как отчисляют налоги - договоренную сумму, так и решают, как у них будет выстроено образование или экономика, это отдельные вещи.
Так что вопрос про то, что государство будет оплачивать - он вообще, при всем внимании в данном разговоре, пустой - не будет того государства, которое может себе позволить такие штуки, как оплату школ, у государства нет таких ресурсов, оно больше не богатое.

......................
Мне кажется, что до такой системы нам ближе, чем кажется с первого взгляда. Особенно это касается России.