May 17th, 2010

Сказано


Я уже не раз встречал молодых людей, которые неспособны не только пересказать содержание фильма (чуть было не сказал "книги"), но и построить сложноподчиненное предложение. Но вот что странно: они прекрасно умеют составлять типовые договоры, превосходно разбираются в кредитах и гаджетах. Проблема не в том, что они не знают и не умеют чего-то, а в том, что традиционные знания оказались внезапно чем-то совсем не нужным современной цивилизации. Наше "как же они будут жить?!" не имеет отношения к действительности. Они – будут. Обычно, рассуждая о том, что мир катится "не туда", мы представляем себя кем-то вроде инженеров, без чьих советов человечество, строящее новую жизнь, не проживет. А оно проживет, потому что в том будущем, куда мы идем, чертежей и планирования уже и не нужно.

У человека утрачивается потребность в рефлексии, в человеческом мышлении. На смену этому приходят четкие инструкции, в чью форму отливается даже идеология. Политкорректность позволяет легко и бездумно находить ответы на вопросы, поиск ответов на которые поставил в тупик, заставил расти и вырастил в итоге всю европейскую философию. Смысл теста Тьюринга постепенно исчезает: если машина не идет к человеку, то человек идет к машине.

Я почти уверен, что изложенных мной аргументов недостаточно. Это тот случай, когда только эмоции смогут вывести разум из логического тупика.


Вопрос, который меня очень интересует: верно ли, что в современной цивилизации нужда в квалифицированных и толковых специалистах не так велика, как раньше? И что все эти "утрачивается", "уже и не нужно", "легко и бездумно" что-то значат? Понятно, какие тут резоны: уж очень легко стало производить и особенно тиражировать товары массового потребления.
Однако до сих пор всегда и везде где-то были люди, которые что-то придумывали, и нужда в которых меньше не становилась, просто количество мест работы, где происходили эти придумки, как-то изменилось.
И мне кажется, что тяжёлая реакция людей прежнего образования в основном обусловлена социальными отечественными причинами, не более того. Дырка в средней школе будет ощущаться ещё долго, массовое движение молодёжи из мест с полностью шокированным средним образованием в столицы и миллионники тоже... надо сказать... впечатляет.
Впрочем, надо бы разобраться с постановкой задачи.

Что это, Бэрримор?


Но в России беда не ходит одна – и мы получили новую беду – террор. В ситуации, когда Германия проводила преобразования, максимально ужесточая управленческий контроль над процессами, в России революционный террор крайне отрицательно сказался на качестве управления. Принято считать, что индивидуальный террор бесперспективен. Это, наверное, так – с объективной точки зрения. Но по факту террор дезорганизовал работу органов управления настолько, что даже министры умудрялись месяцами не выезжать из дома даже на заседания правительства. Гуманизация и либерализация, выраженная в судебной реформе, тотальный нигилизм, мягкие сроки и даже оправдания террористов вели к эскалации насилия. Которая совершенно естественно привела к вершине террора – убийству царя. Мало того, даже убийство монарха никак не повлияло на ужесточение борьбы с террористами, поскольку и следующий монарх всю свою оставшуюся жизнь провел под дамокловым мечом смерти от бомбы или револьверного выстрела. Весьма затруднительно руководить огромной страной и масштабными преобразованиями, находясь в страхе за свою жизнь. Опять же – если даже монарх не чувствовал себя в безопасности, можно лишь предполагать, какие чувства испытывали чиновники низших рангов, от которых требовалось жестко проводить весьма непопулярные меры.

Граждане, что бы это могло значить? Когда это индивидуальный террор в России заставлял министров (-ов!) несяцами не выезжать на работу? Что это за оправдания (-я!) террористов, почему не знаю? Какой это следующий монарх (что ли Александр III ?) оставшуюся ждизнь провёл под дам.мечом? Он боялся за свою жизнь? Вроде при нём вообще терактов практически не было - некому было терактировать. Какие это чиновники низших рангов из-за террора не могли проводить весьма непопулярные меры, и что это были за меры?

Это, кстати, о современном образовании и неумении пересказывать своими словами.