Он, носитель уникальных знаний, должен был быть убеждённым (сам, лично, всей душой), что перед ним либо тот, на кого стоит тратить свою жизнь (при поступлении), либо тот, кто впитал и понял те очень важные знания, которые ему переданы (при обучении), либо, соответственно, тот, кто может потом правильно использовать полученную мудрость (при выпуске).
Незачем и говорить, что ничего из вышеперечисленного к современному процессу не имеет никакого отношения. Знания не уникальны, поступающий или учащийся - не проситель, жаждущий знаний (а тот, кому удобно их получить именно здесь), и куда и зачем он будет использовать (когда и если) - никого не касается.
